"We have to find room in our contemporary world view for persons,with all that that it entails; not just bodies, but persons.And that means trying to solve the problem of freedom,finding room for choice and responsibility...and trying to understand individuality"-Waking Life

jueves, 21 de junio de 2007

(Tu @ negación :) )

La negación es un mecanismo de defensa que consiste en enfrentarse a los conflictos negando su existencia o su relación o relevancia con el sujeto.


Mecanismo de defensa
Son diversas formas de defensa psicológica, con lo cual el sujeto evita sentir angustia por medio del retiro de los estímulos cognitivos que la producirían.
Arthur Staats ha propuesto que "los mecanismos de defensa implican el funcionamiento de repertorios de lenguaje complejo de modo que reducen la emocionalidad negativa que, de otra forma, la persona experimentaría".

Desde un punto de vista conductual, los seres humanos aprenden a proveerse a sí mismos de estimulación, con lo cual aumentan las probabilidades de anticipar la estimulación ambiental: es decir, se anticipan a su ambiente, con lo cual aumentan su adaptabilidad a eventos futuros similares a eventos de su pasado que hayan tenido algún grado de similitud. Este es el fundamento empírico de la característica que tienen los seres humanos de no sólo recibir y emitir estimulación negativa de su ambiente, sino también interiorizarla. De este modo, no sólo es motivante evitar la estimulación negativa del ambiente, sino también evitar aquella del interior (respuestas coverantes). La forma de evitar la censura verbal proveniente del exterior, son, justamente, los mecanismos de defensa.

Freud define la represión como un mecanismo cuya esencia consiste en rechazar y mantener alejados de la consciencia determinados elementos que son dolorosos o inaceptables para el yo. La represión es el mecanismo de defensa más importante; por él experiencias y apetitos que el sujeto considera inaceptables y que no consigue integrar adecuadamente en su personalidad se proyectan o empujan hacia las zonas inconscientes de la mente.Estos pensamientos o ideas tienen para Freud un contenido sexual. La represión se origina en el conflicto psíquico que se produce por el enfrentamiento de exigencias internas contrarias entre un deseo que reclama imperativamente su satisfacción y las prohibiciones morales. El yo se defiende del dolor que causa la incompatibilidad reprimiendo el deseo. La eficacia de la represión puede ser tal que el sujeto ignore lo que ha reprimido pero también que ha reprimido.

El desplazamiento, que también se presenta en los sueños, consiste en que la intensidad, la importancia y la cantidad de afecto de algunas ideas se desplaza hacia otras de manera que puede mostrar como importante algún elemento que en realidad es superfluo y, por el contrario, mostrar como imprecisos y sin importancia elementos importantes que por lo general corresponden a recuerdos de la infancia. El desplazamiento es el proceso que más influye en ocultar el sentido latente del sueño. Cuanto más confuso y oscuro es un sueño, más ha sido influido por el desplazamiento... -Wikipedia

Ahora que sabes que estás en negación, date este video :)


La Libertad Personal
Ser libre e independiente, ser autosuficiente, no quiere decir que usted tendrá que rechazar a los demás o que se va a comportar a partir de ese momento de una manera totalmente egoísta. Se puede ser responsable y libre.
El filósofo clásico Epíteto escribió en sus disertaciones acerca de la libertad: ‘Ningún hombre es
libre si no es dueño de sí mismo´. Si no es dueño de sí mismo entonces de acuerdo a esta definición usted no es libre. Para ser libre no es imprescindible ser públicamente poderoso, ni ejercer influencia sobre otras personas. Tampoco es necesario intimidar a los demás ni someter a nadie para demostrar el dominio propio.
Las personas más libres del mundo son aquellas que están dotadas del sentido de paz interior. No se dejan desequilibrar por los caprichos de los demás o por las circunstancias externas y son serenamente eficaces en la tarea de regir su vida. Son personas responsables pero no se dejan dominar por las interpretaciones egoístas o del medio ambiente respecto a lo que es la responsabilidad, ya que muchas veces se nos trata de manipular diciendo que es nuestra responsabilidad.
El mejor modo de conseguir la libertad en la vida consiste en tener presente que cuando se trata de dirigir su propia existencia no depositará su total confianza en nadie, en nadie más que no sea usted mismo. O como Emerson dice en su ensayo titulado Independencia: ‘Nada puede aportarle paz salvo usted mismo´. Es muy importante que nos demos cuenta de lo que significa este concepto. La libertad interna es lo más valioso que posee el individuo. Aunque exteriormente
nuestra libertad esté limitada, internamente cada ser humano es libre. Nos preguntaremos: ¿Somos personas libres o dejamos que el medio ambiente nos controle y manipule? ¿Somos libres donde más importa, donde más cuenta, en el aspecto interno?
Con frecuencia escuchamos a otras personas lamentarse con frases tales como: Ella me prometió estar conmigo siempre, El me dijo que era mi amigo. Tristes lamentaciones de personas que permitieron que abusaran de ellos esa manera y por tanto les arrebataron su libertad. Toda esta disertación no implica que usted deba aislarse de los demás, sino todo lo contrario. Las personas más independientes o autosuficientes suelen ser aquellas que les encanta divertirse en
grupo, compartir y tienen una gran capacidad para las relaciones interpersonales. Debemos estar alertas para rechazar cualquier intento de arrebatarnos el derecho de ser nosotros mismos. Si usted me aprecia debe quererme por lo que soy, no por lo que usted quiere que sea. Desde el momento en que un ser humano tiene que violar su identidad personal y dejar de actuar, de pensar y de hablar como desea, ya está cohibido y esto le va a provocar resentimiento. Ese resentimiento demuestra que no es una persona libre, porque las circunstancias externas lo están manipulando.
De niño usted seguramente se sentía oprimido frecuentemente debido al estado natural de la infancia. Se daba cuenta que no podía mantenerse y que dependía de sus padres. Si no fuera por las personas mayores usted no hubiera subsistido. De esta manera pasó por el camino de la obediencia y aprendió a aceptar su realidad. Y aunque trataba ya de alcanzar algo de independencia, se conformaba casi siempre en dejar que los otros pensaran por usted y le dirigiesen la vida. De adulto es posible que usted conserve algo de esas costumbres residuo de la
infancia. Costumbres que entonces tenían sentido práctico, pero que ahora le convierten en víctima fácil. Quizás se vea atropellado por una persona mayor y hasta es posible que esté tan acostumbrado a aceptarlo que permita que eso suceda simplemente como un hábito. Crearse nuevos hábitos es algo importante para que toda víctima aprenda a salir de las trampas que lo someten. Las costumbres saludables se aprenderán del mismo modo en que se aprendieron las
negativas o insanas. Todo es a través de la práctica. Aunque usted no tiene por qué tener éxito en todo lo que intente, puede al menos confiar en no verse trastornado, inmovilizado o angustiado por todo cuando suceda en su vida. (Dra. Yinet Iturralde Muñoz)
http://aquicabemostodosytodas.blogspot.com/

martes, 19 de junio de 2007

A variety of effects***

About Political Awareness-Political Awareness in its widest sense is an educational process whereby individuals explore and come to understand the influences which can affect their lives and those of others.
a. Why Is It Important?
Involvement in Political Awareness programs helps individuals to:
Think beyond themselves.
Recognize when change is necessary.
Build-up the skills and confidence to enable them to feel sufficiently empowered to contribute to change or action.
Make a positive contribution to society.
Secure the optimum quality of life for themselves and others.
Increase their knowledge of local, national and global issues.
Political Awareness should be delivered as a planned program. Within this there should be opportunities to respond to current issues and events. It is important in order to establish a good rapport with individuals and to ensure that programmed aspects of the Youth and Community Curriculum (e.g. Testing Values and Beliefs; Information Projects, Community Service and Environmental Awareness, etc.).
b. What Influences Individuals?
Things like…
* Music * Fashion * Magazines * Books
* Television * Radio * Newspapers * Advertising
* Films
c. What Topics Might Be Discussed?
* Being young in the DR * Democracy * Current Events
* Family Politics * Economics * The Political Process
* Politics within Groups * Left and Right Politics Contd.
d. What Important Issues Affect Individuals And Their Communities?
* Poverty * Unemployment * Violence * Rights
* Pollution * Oppression * Responsibilities
* Health Care * Homelessness * Education
* Animal Rights * War * Energy
* Nuclear Power * Discrimination * Justice
* Racism * Sectarianism * Community
* Abuse * Conservation
e. Delivering Political Awareness Programs
Developing individuals’ Political Awareness can be approached in a variety of ways. For example:
* Campaigning * Youth Forms, Community Councils * Group Discussion
* Participating in Members' Committees * Debates * Community Meetings
* Exploring the Media * Making Documentary Videos * Social Surveys
* Using resources (videos, work papers, etc) * Photography
* Interviews * Music * Visits (Council Meeting, Court, etc)
* Collage * Project Work (e.g. researching Local History)
* Role Play * Petitioning
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Hey, I’ve just found a monumental powerpoint file About e-(existentialism). and e- premises and criticism’s . I hope u don’t mind the quality of this work and appreciate it as it grows in you. Cheers!

http://philosophy.ucdavis.edu/mattey/phi001/Humanism.ppt

(A diferent one in spanish) (Son diferentes el de arriba y el de abajo)

Eh encontrado una página de críticas al e- tremenda, espero en un futuro tener suficiente conocimiento del tema como para poder leer siquiera 2 párrafos sin buscar 1 de estos datos en wikipedia. Enjoy!

http://200.16.86.50/digital/DERISI/DERISI-articulos/Derisi6-6.pdf

George Carlin- The 10 Commandments

viernes, 15 de junio de 2007

El Plan de Educación*****

Implicaciones Pedagógicas del Existencialismo:

El existencialismo concibe la educación como un proceso por el cual el ser humano se convierte en un ser auténtico. Rechaza:
1. la noción realista de que la educación lleve al ser humano a actualizar su esencia.
2. que la educación sea un medio de transmitir los valores aceptados por la sociedad.
3. que la educación es un medio para transmitir conocimientos de generaciones anteriores.
Considera que la educación debe ayudar al ser humano a que se convierta en intérprete de su existencia, a descubrirse como un ser completamente libre y responsable de su vida, a conocerse y escogerse a sí mismo.
El maestro: Debe ser un modelo de autenticidad. No debe ser conformista, mediocre o insensible. Debe ambicionar ser siempre mejor persona, más auténtico. Respetar la libertad del niño y de la niña y ayudarle a asumir completamente responsabilidades sobre la selección de sus valores. Debe guiarle para que se conozca y acepte ser él o ella mismo(a).
El currículo: La educación existencialista le da gran importancia al aspecto afectivo, emocional, sensible. Recomienda un currículo en el cual las humanidades y las artes asumen un rol y función preponderante, pues en ellas es donde más claros se ven reflejados los aspectos estéticos, emocionales y morales del hombre. Consideran que las humanidades son las que ejercen el mejor impacto humano porque revelan al ser humano su sufrimiento, inquietudes, amor, odio, incertidumbres.

El estudio de las ciencias naturales debe hacerse destacando siempre el factor humano involucrado. Todas las disciplinas deben ser enfocadas de tal manera que ayuden al/la estudiante a comprender mejor la existencia humana.
Los y las estudiantes: Deben concebir el conocimiento como respuesta a situaciones existenciales, de modo que el aprendizaje sea más eficaz, duradero y significativo. Ejemplo de esto sería enseñar la historia no simplemente narrando hechos y sucesos del pasado, sino la historia de la existencia de seres humanos luchando con su circunstancia material, con los demás y consigo mismo.
El conocimiento: No es la persona más educada la que ha almacenado más conocimiento, o que la educación es un proceso de afuera hacia adentro. No es el/la maestro(a) el/la poseedor(a) del conocimiento que transmite los conocimientos al estudiante. La escuela debe fomentar la creatividad, para que los y las estudiantes busquen sus soluciones. La escuela debe desarrollar aptitudes de liderato. La relación entre estudiantes y maestro(a) debe ser de diálogo. No se le debe proveer a todos(as) el mismo tipo de educación. Diferencias individuales promueven la educación a individualidad y diversidad en los métodos y técnicas de enseñanza. El currículo debe estar enfocado desde el punto de vista del estudiante y la realidad que éste vive.
Una metodología educativa que ayuda desarrollar las destrezas del lenguaje y la comunicación. El individuo necesita tener las herramientas para expresar mejor lo que es, piensa y siente. La educación debe estar en contacto con la realidad, con la vida, con los aspectos positivos y negativos.
La educación existencialista mira al presente, futuro, elevar a la acción. La educación es un medio para mejorar las condiciones existentes.

http://www.pucpr.edu/facultad/ejaviles/ED%20627%20PDF%20Files/El%20Pragmatismo%20y%20el%20Existencialismo.pdf

jueves, 7 de junio de 2007

To think for Yourself you must Question authority

If the world that we are forced to accept is false and nothing is true,then everything is possible.
On the way to discovering what we love, we will find everything we hate,everything that blocks our path to what we desire.-waking life


Think for yourself Question authority.
Throughout human history, as our species has faced the frightening,terrorizing fact that we do not know who we are, or where we are going in this ocean of chaos, it has been the authorities, the political, the religious, the educational authorities who attempted to comfort us by giving us order, rules, regulations, informing, forming in our minds their view of reality. To think for yourself you must question authority and learn how to put yourself in a state of vulnerable, open-mindedness;chaotic, confused, vulnerability to inform yourself.Think for yourself.Question authority.
-Timothy Leary sample

-Now.

The reason why I refuse to take existentialism...as just another French fashion or historical curiosity...is that I think it has something very important to offer us for the new century.I ‘m afraid we’re losing the real virtues of living life passionately,the sense of taking responsibility for who you are,the ability to make something of yourself and feeling good about life.Existentialism is often discussed as if it’s a philosophy of despair.But I think the truth is just the opposite.Sartre once interviewed said he never really felt a day of despair in his life.But one thing that comes out from reading these guys...is not a sense of anguish about life so much as...a real kind of exuberance of feeling on top of it.It’s like your life is yours to create.I’ve read the post modernists with some interest, even admiration.But when I read them, I always have this awful nagging feeling...that something absolutely essential is getting left out.The more that you talk about a person as a social construction...or as a confluence of forces...or as fragmented or marginalized,what you do is you open up a whole new world of excuses.And when Sartre talks about responsibility,he’s not talking about something abstract.He’s not talking about the kind of self or soul that theologians would argue about.It’s something very concrete. It’s you and me talking.Making decisions. Doing things and taking the consequences.It might be true that there are six billion people in the world and counting.Nevertheless, what you do makes a difference.It makes a difference, first of all, in material terms.Makes a difference to other people and it sets an example.In short, I think the message here is...that we should never simply write ourselves off...and see ourselves as the victim of various forces.It’s always our decision who we are.
-Waking Life

miércoles, 6 de junio de 2007

The Nausea

"Then the Nausea sees me.
I drop onto de bench,
i no longer even knew where i was ,
i saw the colors slowly spinning around me,
i wanted to vomit,
and there it is.
Since then the Nausea hasn't left me,
it hold's me on it's grip... "(...)

"And then...
all of the sudden, there it was,
as clear as day,
existence had suddenly unveiled itself,
the root, the park gates, the bench,
the sparse grass on the lawn,
all that had banished,
the diversity of things, their individuality,
was only an appearance, a veneer.
This veneer had melted,
leaving soft monstrous masses in disorder,
naked..."-Nausea Jean Paul Sartre